После открытия школ в некоторых домах начинаются конфликты, связанные с домашними заданиями. Ниже приведенные советы будут полезны для родителей и детей, чтобы устранить эти неприятные конфликты.
Ошибочные действия родителей по поводу домашних заданий
*Родители детей, испытывающих трудности с выполнением домашних заданий, постоянно напоминают, прилагают усилия, чтобы убедить ребенка, предлагают награды, ругают, угрожают и т.д., чтобы заставить его выполнить задание. В некоторых семьях детям, которые не хотят или не делают домашние задания, применяют насилие. Таким образом, задания могут быть выполнены в тот день, но на следующий день подобные ситуации повторяются.
Такой режим выполнения домашних заданий будет продолжаться, пока родители не предпримут никаких действий для изменения ситуации. Поскольку ответственность за выполнение задания всегда лежит на родителях, ребенок никогда не подумает о том, чтобы самостоятельно и без посторонней помощи выполнять свои задания. Однако именно это и должно быть. Необходимо сосредоточиться не на том, чтобы задание было выполнено, а на том, чтобы ребенок приобрел эту ответственность и действовать соответствующим образом.
*Неправильно вмешиваться на каждом этапе выполнения задания, чтобы оно было лучше и идеальнее.
*Часто напоминать и спрашивать о задании, чтобы не перегружать ребенка, является неправильным поведением.
*Некоторые родители заставляют детей переписывать их неаккуратные записи. Это может особенно увеличить нежелание учеников первого и второго классов выполнять домашние задания.
Вместо этого будет правильнее смотреть на полную сторону стакана. Письмо вашего ребенка могло улучшиться по сравнению с прошлой неделей, или, возможно, начало письма было хорошим, а затем ухудшилось. Подчеркните такие положительные моменты и скажите своему ребенку: "Ты написал первые три строки очень хорошо, я верю, что со временем ты сделаешь еще лучше".
*Дети должны приобрести ответственность за выполнение домашних заданий самостоятельно, но это не означает, что вы не должны контролировать их задания и не интересоваться ими. Если ваш ребенок привык выполнять задания всегда с вами, он может растеряться, когда его полностью оставят наедине.
Вы должны постепенно передавать ему ответственность. Также следует постепенно уменьшать контроль над его заданиями и ценить его усилия. Если он выполняет задания неполностью, вам следует связаться с его учителем, чтобы понять ситуацию и обеспечить выполнение недостающих заданий на следующий день. В противном случае он может подумать, что ничего не произойдет, если он не выполнит задания, и продолжит такое поведение.
Неправильные установки учителей по поводу домашних заданий
*Давать задания, превышающие возможности ребенка, которые его изматывают (особенно для детей с трудностями в обучении, СДВГ и т.д. полезно давать специальные задания, соответствующие состоянию ребенка).
*Не проверять, выполнены ли задания, не устанавливать четкие границы, не применять никаких санкций за невыполненные задания.
*Критиковать ребенка за невыполнение задания жестко и уничижительно.
Обязанности родителей по поводу домашних заданий
Чтобы как можно быстрее перевести детей от выполнения домашних заданий с помощью взрослого к самостоятельному выполнению, необходимо помнить следующее: главная функция этих заданий заключается в том, чтобы научить ребенка работать независимо, получать доступ к информации и стать ответственными личностями.
Дети изначально нуждаются в близком наблюдении и помощи. Многие родители, находясь рядом с ребенком, отвечают на его вопросы и исправляют его ошибки. Однако более правильным подходом будет предоставить ребенку возможность развивать свои способности к размышлению, исследованию, принятию решений и планированию.
Вы не должны забывать, что то, что ваш ребенок выполняет свои задания самостоятельно, не означает, что вы не должны нести никакой ответственности в этом вопросе. Важно, чтобы вы придавали значение его заданиям, следили за тем, что он делает, контролировали и поощряли его, что имеет значение для развития вашего ребенка. Хвалите его за выполненные задания, повесьте его гордое задание на видное место, напишите записки, в которых указываете, что он хорошо продвигается и что вы гордитесь этим. Правильная мотивация детей очень полезна.
Если он говорит, что не может выполнить задания самостоятельно и всегда просит вас о помощи, подумайте о причинах этого и исследуйте их. Возможно, он ведет себя так, потому что рассматривает это как возможность провести время наедине с вами. Может быть, он нуждается в контроле и одобрении на каждом этапе выполнения задания, потому что не уверен в себе. Возможно, задания превышают его возможности. Или, возможно, вы слишком привыкли выполнять задания вместе.
Важно, чтобы ваш ребенок понимал, что основная цель домашних заданий заключается в том, чтобы научить его брать на себя ответственность за порученную работу и выполнять ее самостоятельно. Если вы всегда выполняете задания вместе и он склонен получать ваше одобрение на каждом шаге, постарайтесь постепенно изменить эту систему. Постепенно уменьшайте время, которое вы проводите рядом с ним.
Разделение заданий на части также может быть полезным. Установите разумное время для каждой части. Попросите вашего ребенка завершить одну из частей, например, за 20 минут. Скажите ему, что вы сейчас уйдете, но вернетесь, когда это время истечет, и посмотрите, что он сделал. Если вы снова подойдете и увидите, что задание не выполнено, обсудите, в чем проблема. Если в процессе ваш ребенок начнет проявлять признаки усталости или нежелания, вы можете сделать короткие перерывы между частями.
Важность определения места для домашних заданий
Объясните вашему ребенку, что важно, чтобы место, где он будет выполнять задания, имело определенные характеристики. Скажите ему, что шум и отвлекающие факторы помешают ему хорошо выполнять задания, и что вы сделаете все возможное, чтобы подготовить подходящую среду для домашних заданий. Убедитесь, что он остается в комнате или углу, который вы подготовили для этого, и ожидайте, что он выполнит свои задания наилучшим образом.
Тихая и аккуратная обстановка, отделенная от домашних дел, подходит для выполнения домашних заданий. Убедитесь, что рабочая среда достаточно освещена. Если ваш ребенок говорит, что не может сосредоточиться в полностью тихой обстановке, вы можете использовать легкую инструментальную музыку, которая не будет отвлекать его, но и не будет вызывать сонливости.
Дети должны выполнять свои задания за столом. Даже если другие части места, где находится стол, беспорядочны, поверхность стола должна быть аккуратной, и следует избегать ненужных предметов.
Чтобы ваш ребенок не отвлекался на поиски мелких предметов и не терял время, вы можете подготовить коробку или ящик, в котором будут находиться только те вещи, которые он будет использовать во время выполнения заданий, такие как бумага, ручка, линейка и т.д. Обсудите с ним, что должно быть положено в эту коробку, и добавьте недостающие вещи по мере их появления.
Сотрудничайте с вашим ребенком
Домашние задания являются одним из самых важных элементов жизни вашего ребенка, который ходит в школу. Поэтому вам следует также учитывать его мнения по этому поводу.
Совместно решите, где и в какое время он будет выполнять свои задания. Когда ваш ребенок предложит разумную идею, одобрите ее и похвалите за хорошее мышление. Обсудите время выполнения заданий. Предложите ему два разных временных варианта и попросите выбрать один из них. Договоритесь о том, как будет напоминаться о времени выполнения задания. Это можете сделать вы или можно установить будильник. После того, как вы примените установленный порядок в течение 1 недели – 10 дней, обсудите, как он работает, и является ли он эффективным. Если что-то идет не так, ищите способы исправить это. Продолжайте эти практики, пока не получите наилучший результат.
Убедитесь, что ваш ребенок достаточно отдохнул и поел, когда он садится выполнять свои задания. Обратите внимание на то, чтобы время выполнения заданий было организовано так, чтобы он мог позже уделить время себе и заняться чем-то приятным.
При установлении времени для выполнения заданий учитывайте возраст вашего ребенка и его способность сосредоточиться. Когда речь идет об академическом успехе детей, детям, у которых нет проблем с обучением и концентрацией, достаточно выполнять домашние задания в течение первых 5 лет начального образования. Однако в последующие годы также необходимо установить время для повторения и изучения предметов.
Развитие и образование детей
