Советы для семей с детьми с нарушением зрения

Если у вас есть ребенок с инвалидностью, независимо от характера и степени этой инвалидности, вы должны прежде всего осознавать, что он имеет право на свободную и равную жизнь, интеграцию в общество, возможность высказываться по вопросам, касающимся его, делать выбор, участвовать в социально-экономической, политической и культурной деятельности, получать информацию и т.д. Воспитывая его, вы должны обязательно учитывать эти принципы, потому что каждый ребенок начинает формировать свои ценности в семье, и неправильно воспитанный ребенок может испытывать трудности на протяжении всей своей жизни. Дети с нарушением зрения проходят те же этапы, что и видящие дети; они демонстрируют те же поведенческие реакции и особенности развития. Вы должны быть осведомлены о общих особенностях развития детей, потому что некоторые семьи с детьми с нарушением зрения беспокоятся, полагая, что некоторые нормальные для данного периода поведения их ребенка связаны с его слепотой. Слепой ребенок, в период ползания и ходьбы, не видит окружающие предметы, поэтому не чувствует необходимости к ним тянуться и не прилагает к этому усилий. Вы должны предоставить вашему ребенку информацию о его окружении, о предметах вокруг него, и обеспечить возможность их ощупывать.

Если в любых возможных ситуациях вы позволите вашему ребенку трогать упомянутые вещи и слышать их звуки, он научится значению услышанных слов. Например, когда идет дождь, позвольте ему услышать звук дождя и расскажите о дожде, откройте кран и расскажите о воде, дайте ему потрогать бархатную ткань и скажите, что это бархат, дайте ему ложку и объясните, что такое ложка. Дети с нарушением зрения должны учиться тому, что видящие дети усваивают самостоятельно, с поддержкой своих семей, и вы должны предоставить эту поддержку вашему ребенку. Слепой ребенок может часто находиться в позе с наклоненной головой, чтобы предотвратить это, вы должны делать все возможное, чтобы он поднимал и держал голову высоко. Например, положите вашего малыша на живот и, стоя высоко, разговаривайте с ним, придумайте игры. Вы должны сделать все возможное, чтобы ваш слепой ребенок не оставался неподвижным и не скучал, иначе у него могут появиться тики. Выводите его на прогулки, водите в парк; дайте ему возможность бегать и кататься, чтобы он мог делать некоторые вещи самостоятельно. Познакомьте его с каждой частью его комнаты, познакомьте с домом, и старайтесь не менять местоположение предметов в вашем доме слишком часто. Поскольку слепые дети не могут увидеть предметы с первого взгляда, они не могут сразу воспринимать их как целое. Свойства предмета должны быть обучены им от части к целому, только так их разум может воспринимать концепции.

Дети с нарушением зрения должны учить органы тела, когда им исполняется 1-1,5 года. Это нужно делать как на примере тела ребенка, так и на примере вашего собственного тела. Ребенок должен сначала показать органы, такие как рука, нога, голова, на себе, а затем на человеке напротив. Вы должны убедиться, что в местах, где ваш ребенок может дотянуться, нет предметов, которые могут его поранить, чтобы он не боялся передвигаться и исследовать окружающее пространство.

Для вашего ребенка с нарушением зрения, который только начинает ходить, вы должны купить игрушки, которые издают звук и сделаны из различных материалов, таких как дерево, пластик, ткань, которые можно толкать и тянуть. Чтобы ваш слепой малыш подвергался различным стимулам, вы можете подготовить подушки, наполненные чечевицей, фасолью, рисом и позволить ему лежать на них на спине и на животе, а также контактировать с ними. Таким образом, он будет учиться различать такие понятия, как твердый-мягкий, большой-маленький и т.д. Стимулируйте его к ходьбе и учите его выполнять движения, такие как бег, наклоны, поднятие и вытягивание рук, сгибание колен.

Также необходимо называть и описывать эти движения. Когда погодные условия позволяют, позвольте вашему ребенку ходить босиком по различным поверхностям как внутри дома, так и на улице. По мере того как ребенок будет передвигаться по таким поверхностям, как камень, ковер, мрамор, линолеум, гравий, асфальт, песок, плитка, трава, он будет учиться различать различия в поверхности и текстуре. Также вы должны научить его различать такие свойства предметов, как холодный-теплый, тонкий-толстый, мягкий-твердый. Затем необходимо обучить его материалам, из которых сделаны эти предметы, таким как пластик, дерево, стекло, ткань.