Conseils pour les familles avec des enfants malvoyants

Si vous avez un enfant handicapé, quelle que soit la nature et le degré de ce handicap, vous devez d'abord être conscient qu'il a le droit de vivre librement et également, de s'intégrer dans la société, d'avoir son mot à dire sur les questions qui le concernent, de faire des choix, de participer à des activités socio-économiques, politiques et culturelles, d'acquérir des connaissances, etc. En l'élevant, vous devez absolument garder ces principes à l'esprit, car chaque enfant commence à acquérir les valeurs qui forment sa personnalité dans la famille, et un enfant mal élevé peut en souffrir toute sa vie. Les enfants malvoyants passent par les mêmes étapes que les enfants voyants ; ils montrent les mêmes comportements et caractéristiques de développement. Vous devez être informé des caractéristiques générales du développement des enfants, car certaines familles ayant un enfant malvoyant s'inquiètent en pensant que certains comportements normaux pour la période dans laquelle se trouve leur enfant sont dus à sa cécité. Un enfant non voyant, au cours des périodes de rampement et de marche, ne voyant pas les objets autour de lui, n'éprouve pas le besoin de les atteindre et ne fait pas d'efforts pour cela. Vous devez fournir à votre enfant des informations sur son environnement, sur les objets qui l'entourent, et lui permettre de les toucher.

Si dans toutes les situations possibles vous permettez à votre enfant de toucher les choses mentionnées et d'entendre leurs sons, il apprendra la signification des mots entendus. Par exemple, lorsque la pluie tombe, laissez-le entendre le son de la pluie et parlez-lui de la pluie, ouvrez le robinet et parlez de l'eau, laissez-le toucher un tissu en velours et dites-lui que c'est du velours, donnez-lui une cuillère et expliquez-lui ce qu'est une cuillère. Les enfants malvoyants doivent apprendre ce que les enfants voyants apprennent par eux-mêmes, avec le soutien de leur famille, et vous devez fournir ce soutien à votre enfant. Un enfant malvoyant peut souvent se tenir dans une position avec la tête penchée en avant, pour éviter cela, vous devez faire tout ce qui est en votre pouvoir pour l'encourager à relever et à maintenir sa tête haute. Par exemple, allongez votre bébé sur le ventre et, en vous tenant en hauteur, parlez-lui, inventez des jeux. Vous devez faire tout ce qui est en votre pouvoir pour empêcher votre enfant non voyant de rester immobile et de s'ennuyer, sinon il pourrait développer des tics. Emmenez-le en promenade, amenez-le au parc ; ouvrez-lui la voie pour qu'il puisse courir et glisser, afin qu'il puisse faire certaines choses de manière indépendante. Familiarisez-le avec chaque coin de sa chambre, présentez-lui la maison, et essayez de ne pas changer trop souvent l'emplacement des objets dans votre maison. Comme les enfants non voyants ne peuvent pas voir les objets d'un seul coup d'œil, il leur est impossible de les percevoir immédiatement comme un tout. Les caractéristiques d'un objet doivent leur être enseignées de la partie au tout, c'est ainsi que leur esprit peut percevoir les concepts.

Les enfants malvoyants doivent apprendre les organes du corps lorsqu'ils atteignent l'âge de 1 à 1,5 an. Cela doit être fait à la fois à travers le corps de l'enfant et à travers votre propre corps. L'enfant doit d'abord montrer des organes comme le bras, la jambe, la tête sur lui-même, puis sur la personne en face de lui. Vous devez vous assurer qu'il n'y a pas d'objets dangereux à portée de main dans les endroits où votre enfant peut atteindre, afin qu'il n'ait pas peur de se déplacer et d'explorer son environnement.

Pour votre enfant malvoyant qui commence à marcher, vous devez acheter des jouets qui font du bruit et qui sont fabriqués à partir de différents matériaux tels que le bois, le plastique, le tissu, qui peuvent être poussés et tirés. Pour exposer votre bébé non voyant à différents stimuli, vous pouvez préparer des coussins remplis de lentilles, de haricots, de riz et lui permettre de s'allonger sur le dos et sur le ventre, et de les toucher. Ainsi, il apprendra à ressentir des concepts tels que dur-mou, grand-petit, etc. Encouragez-le à marcher et vous devez lui enseigner des mouvements tels que courir, se pencher, lever-étendre les bras, plier les genoux à travers son propre corps.

Il est également nécessaire de nommer et de décrire ces mouvements. Lorsque les conditions météorologiques le permettent, laissez votre enfant marcher pieds nus sur différentes surfaces à l'intérieur et à l'extérieur de la maison. En se déplaçant sur des surfaces telles que la pierre, le tapis, le marbre, le linoléum, le gravier, l'asphalte, le sable, le carrelage, l'herbe, l'enfant apprendra à reconnaître les différences de sol et de surface. Vous devez également lui enseigner les propriétés des objets, telles que froid-chaud, fin-épais, doux-dur. Ensuite, il est nécessaire d'enseigner les matériaux à partir desquels ces objets sont fabriqués, tels que le plastique, le bois, le verre, le tissu.